Знакомство с воспитательно образовательным процессом в старшей группе

образовательного процесса для детей старшей группы и направлена на создание обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих .. Знакомство с целостной картиной мира и формирование оценочного. Календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему: Планирование воспитательно - образовательного процесса в старшей группе. Храмцова .. Рисование. Знакомство с городецкой росписью. Перспективное планирование Знакомство детей с СПб Рабочая программа по развитию детей старшей группы разработана в соответствии с ООП . Модель организации воспитательно-образовательного процесса в группе.

Работа с детьми в группе вечер Прием, осмотр детей. Проведение утренней гимнастики, ФКГН: Развивать речь детей, логическое мышление, учить использовать искусствоведческие термины, слова, выражающие эмоциональное состояние.

Сюжетно - ролевая игра: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры. Формировать умение использовать атрибуты. Беседа о правах ребенка на тему: Рассказать детям о том, почему важно знать свои права и обязанности, о том, что имя, отчество и фамилию человек получает при рождении по соглашению родителей.

Рабочая программа (по ФГОС) для воспитанников старшей группы

По плану музыкального руководителя. Наблюдение за температурой воздуха. Игры с крупным конструктором. Учить детей самостоятельно подбирать детали конструктора для возведения необходимой постройки. Развивать творческие способности, воображение. Работа в уголке физического воспитания. Продолжать знакомить детей с техникой движения с атрибутами физического уголка.

Рассказывать правила безопасного использования скакалки, учить прыгать на месте. Ознакомление с художественной литературой. Формировать умение слушать внимательно стихотворение, учить использовать в речи образные выражения из текста. Напомню, общая длительность игры составляет минут.

Индивидуальная работа по физвоспитанию. Оздоровительный эффект прогулки во многом зависит от правильно организованной двигательной деятельности дошкольников. Планируя прогулку, воспитатель предусматривает индивидуальную работу с детьми по физическому воспитанию.

Индивидуальная работа по физвоспитанию должна планироваться ежедневно и с теми детьми, у которых есть проблемы в освоении основных движений. Обратите внимание на то, что есть дети с разной степенью подвижности. Индивидуальная работа может проходить в занимательной игровой форме, спортивные игры и развлечения.

Например, для старшей группы рекомендуются спортивные упражнения и элементы спортивных игр: Спортивные игры и упражнения проводятся ежедневно во время прогулок или в спортзале. Передача и перебрасывание мяча друг другу двумя руками, бросание в корзину двумя руками из-за головы. Освоение игры по упрощенным правилам.

Передача мяча друг другу с отбиванием его правой или левой ногой в положении стоя на месте, подбрасывание мяча ногой, попадание мяча в предметы, забивание в ворота. Умение кататься на коньках, вести шайбу клюшкой, передавать шайбу друг другу, забивание шайбы в ворота.

Умение правильно держать ракетку, производить удар по волану, перебрасывать его партнеру без сетки. Умение держать ракетку, попадать по мячу, перебрасывать его через сетку. Освоение игры в настольный и большой теннис по упрощенным правилам.

Сюжетно-ролевые игры должны соответствовать возрасту, интересам, уровню развития детей и учитывать полоролевую дифференциацию. Они идут на основе тех знаний, которые у детей. Тематика должна быть самой разнообразной.

Рабочая программа (по ФГОС) для воспитанников старшей группы

Проводятся игры на бытовые, производственные темы; игры на закрепление правил дорожного движения и правил поведения на улицах города; строительные, театрализованные; игры, тематика которых связана с современной жизнью.

Для организации сюжетно-ролевой игры должен быть минимум готовых пособий.

знакомство с воспитательно образовательным процессом в старшей группе

Когда у ребенка есть полный арсенал пособий, то ребенок повторяет производственные действия. Если у ребенка есть предметы-заместители, ребенок начинает развивать игру и его действия переходят в ролевой план.

Это очень важно при подготовке детей к школе. Упражнения для развития мелкой моторики пальцев рук. Движение пальцев и кистей рук ребенка имеют особое развивающее воздействие. В Китае распространены упражнения ладоней с каменными и металлическими шарами. Популярность занятий объясняется их оздоравливающим и тонизирующим организм эффектом. Регулярные упражнения с шарами улучшают память, умственные способности ребенка, устраняют его эмоциональное напряжение, улучшает деятельность сердечно-сосудистой и пищеварительной систем, развивают координацию движений, силу и ловкость рук, поддерживают жизненный тонус.

Работа по развитию движений рук должна проводиться регулярно, только тогда будет достигнут наибольший эффект от упражнений. Задания должны приносить ребенку радость. Не допускайте скуки и переутомления.

знакомство с воспитательно образовательным процессом в старшей группе

Эти упражнения должны проводиться в соответствии с временем года, погодными условиями. Эти упражнения проводятся во всех возрастных группах, начиная с младшего возраста индивидуально, с подгруппой детей и фронтально. Комплекс проводится в любое удобное время дня, ежедневно. В комплекс упражнений, направленных на развитие мелкой моторики, входят: Пальчиковая гимнастика — рекомендуется проводить с детьми, которые имеют проблемы в речевом развитии.

Выкладывание на асфальте, песке, снегу из природного материала палочки, камешки, пластиковые пробки, осенние листья, плоды и другие материалы.

Планирование воспитательно-образовательного процесса в старшей группе по теме «Я в мире людей»

Постройки из природного материала муравейник, метла из травинок. Игры с песком просеивание, куличики, формочки. Различные виды застежек, шнуровок — их подбор должен соответствовать возрастным интересам дошкольников. Скрепление деталей разнообразными способами. Мозаики из различных материалов, пазлы. Игры с водой, с песком. Рисование под проговаривание текста. Рисование палочкой, мелками на асфальте, песке, снегу.

Игры с шипованными мячиками пластилином, соленым тестом. Она может быть двух видов: Формы организации трудовой деятельности могут быть как фронтальные, так и подгрупповые. Планируя объем и содержание трудовой деятельности, воспитатель наряду с обучением детей некоторым практическим навыкам работы в природе должен предусмотреть знакомство их с растениями, животными, правилами ухода за ними, продумать способы организации детей в этой деятельности, последовательность работы, приемы, способствующие воспитанию у них чувства удовлетворения от выполненной работы, ответственности за общее.

Эксперименты проводятся с самыми разнообразными материалами, при этом обязательно учитывается время года. Следует обратить внимание на обеспечение безопасности.

Индивидуальная работа должна планироваться по разделам программы. Существует четыре вида прогулки: Комбинированная, состоящая из двух частей: Планирование второй половины дня Содержание вечерних прогулок должно планироваться с учетом всей предшествующей деятельности детей. Планируются наблюдения, игры, труд, физические упражнения и подвижные игры.

2.Особенности образовательного процесса

Однако необходимо иметь в виду, что вечером не следует проводить игры большой подвижности, возбуждающие нервную систему детей. Основное место в этом отрезке времени занимает разнообразная игровая деятельность детей.

После дневного сна хорошо планировать и трудовую деятельность детей: Рекомендуется также устраивать и различные зрелищные мероприятия, развлечения: В этот период времени может планироваться работа музыкально-эстетического цикла, работа по изобразительной деятельности, вечера развлечения.

знакомство с воспитательно образовательным процессом в старшей группе

Для расширения кругозора детей можно планировать художественное чтение с продолжением, рассказывание сказок, просмотр репродукций картин классиков и современных художников.

Во вторую половину дня ежедневно проводится прогулка, в содержание которой входит подвижная игра, сюжетно-ролевые игры детей, трудовая деятельность. Воспитатель создает условия для организации индивидуальной избирательной деятельности детей в соответствии с их интересами и запросами.

Александровская звёздочка! Детскии сад№30

Активный отдых и семейный досуг Активный отдых детей проводится при участии родителей, при этом используются разнообразные нетрадиционные формы отдыха: Учить детей выполнять прыжки с высоты в обозначенное место. Развивать мышцы ног, координацию движений.

знакомство с воспитательно образовательным процессом в старшей группе

Поддерживать интерес к физической культуре. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности Обновление развивающей среды Самостоятельная двигательная деятельность. Предложить подборку литературы об осени.

Познакомить родителей с приемами организации обсуждения литературных произведений, сочетания чтения с другими методами обучения и воспитания организация наблюдений, экспериментирования, рисование, слушание музыкальных произведений.

Счет в пределах 9 Программное содержание Учить считать в пределах 9, показать образование в пределах 9. Письмо с заданиями, наборное полотно, изображние лисиц и зайцев. Учить создавать в лепке образ любимой игрушки. Закреплять разнообразные приемы лепки.